Lesefrø
språkstimulering gjennom leseaktiviteter i barnehagen
«Forfatterne har skrevet en lett-tilgjengelig, konkret og praktisk bok for førskolelærere, bibliotekarer og studenter.»
Arne Solli, Første steg, 2011
Leseaktiviteter er en viktig pedagogisk ressurs i barnehagens arbeid med språkstimulering. Denne boka bygger på erfaringer fra fire Lesefrø-barnehager og viser et bredt spekter av aktiviteter med barneboka i sentrum.
Les mer
499,-
Paperback
Sendes innen 3 virkedager
Logg inn for å se din bonus
Leseaktiviteter er en viktig pedagogisk ressurs i barnehagens arbeid med språkstimulering. Denne boka bygger på erfaringer fra fire Lesefrø-barnehager og viser et bredt spekter av aktiviteter med barneboka i sentrum.
Lesefrø tar utgangspunkt i den kunnskapen vi har om språkutvikling og språkstimulering for både barn med norsk som morsmål og barn med norsk som andrespråk. I forlengelsen av dette belyses en rekke praktiske emner som for eksempel å etablere en kultur for språk og lesing i barnehagen, samarbeid mellom barnehage og bibliotek, verdien av tidlig innsats og leseaktiviteter for alle barna i barnehagen.
Boka egner seg for ansatte i barnehager og bibliotek, og for studenter i førskolelærer- og bibliotekarutdanningen.
Detaljer
- Forlag
- Cappelen Damm akademisk
- Innbinding
- Paperback
- Språk
- Bokmål
- Sider
- 144
- ISBN
- 9788202338985
- Utgave
- 1. utg.
- Utgivelsesår
- 2011
- Originaltittel
- Lesefrø
- Format
- 24 x 17 cm
Anmeldelser
«Forfatterne har skrevet en lett-tilgjengelig, konkret og praktisk bok for førskolelærere, bibliotekarer og studenter.»
Arne Solli, Første steg, 2011
«Lesefrø er en letlæst, formidlende, farverigt illustreret og motiverende bog, som på en overskuelig måde fastholder nogle centrale omdrejningspunkter, når vi driver sprogstimulering med udgangspunkt i læseaktiviteter og bøger i børnehaven. Der er lagt vægt på formidling af nyttige hverdagsfortællinger som et autentisk udstillingsvindue fra projektet, der som mål havde at etablere gode læsevaner både i børnehave og hjemme.»
Bjarne Købmand, Læsepædagogen 1/2012