Kontroversielle tema i utdanning – hva står på spill?

Samskriving i skolen

med og utan kunstig intelligens

Å studere norskdidaktikk

Veiledningspraksis, kollektive læringsprosesser og veilederutdanning

Kritisk tenkning i begynneropplæringen

Flerkulturell pedagogikk

en kritisk introduksjon

Den inkluderende og ekskluderende skolen

fellesskap eller utenforskap?

Litteraturhistorie i kontekst

dybdelæring, utforskning og kritisk tenkning i norskfaget

Profesjonsfaglig veiledning for individuell og kollektiv utvikling

Å undervise om Holocaust

utfordringer og innganger

Begynneropplæring i samfunnsfag

Selvinnsikt

for trygg og tydelig klasseledelse

ICILS 2023

digital kompetanse og algoritmisk tenkning hos norske niendeklassinger

Fra forskningsfronten til klasserommet

perspektiver på forskningsbasert lærerutdanning i naturfag

Modellbasert praksis i kroppsøving

Innføring i KRLE-didaktikk

undervisning i religion, livssyn og etikk i et flerkulturelt samfunn

Uten fasit

en bok om folkehøgskolepedagogisk tenkning

Performative innganger til undervisning

perspektiver på skapende læring med tverrfaglige tema

Å se framtiden gjennom fortiden

historieformidling for videregående skole

Samfunnsfag i LK20

planlegging, undervisning og vurdering

Lesedidaktikk

etter den første leseopplæringen

KRLE på småskoletrinnet

Alt henger sammen!

hjernevennlig praksis i skolen

Nynorskdidaktikk

Å forstå fortiden og formidle for framtiden

historisk kunnskap for lærerutdanningen

Morsmålsdidaktisk forskning og profesjonalisert lærerutdanning

fem nordiske beretninger om 50 års utvikling og kamp

Elevene og litteraturen

estetisk lesing på barnetrinnet

Nye spadestikk i samfunnsfagdidaktikken

Grammatikk og grammatikkdidaktikk

Pedagogikk for kommende lærere

Undervisningskunnskap i matematikk

Faglærer i grunnskolen

Norskboka 1

norsk for grunnskolelærarutdanning 1-7

Norsk grammatikk for grunnskolelæreren

Ord og begreper i klasserommet

Bærekraftdidaktikk i kunst og håndverk

gjenbruke, oppvinne, skape

Norsk 5-10

språkboka

Samtaleorientert matematikk

et samspill mellom didaktiske og adidaktiske situasjoner

Pedagogisk entreprenørskap

kreativitet, livsmestring og dybdelæring i skolen

Kritisk tenkning i samfunnsfag

Den triadiske modellen

planlegging, gjennomføring og vurdering av undervisning

Teoretiske og praktiske kunnskaper i lærerkvalifisering

sammenhenger og spenninger

Oppvekst og livstolkning

flerfaglige blikk på barns og unges eksistens, fellesskap og fortellinger

Veiledningspraksiser i bevegelse

skole, utdanning og kulturliv

Fysisk aktiv læring