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Introducción y aplicaciones contextualizadas a la lingüística hispánica - 
      Manuel Diaz-Campos
    
      Kimberly L. Geeslin
    
      Laura Gurzynski-Weiss

Introducción y aplicaciones contextualizadas a la lingüística hispánica

; Kimberly L. Geeslin ; Laura Gurzynski-Weiss

Introduccion y aplicaciones contextualizadas a la linguistica hispanica provides a contemporary introduction to the study of Spanish, helping students apply linguistics analysis to the study of language. Les mer
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Introduccion y aplicaciones contextualizadas a la linguistica hispanica provides a contemporary introduction to the study of Spanish, helping students apply linguistics analysis to the study of language. It encourages the reader to analyze language in action and understand how linguistic components interact to convey conceptual and social meaning. * A contemporary introduction to the study of Spanish that encourages both Spanish and semi-proficient non-native Spanish speaking students to see language in action and understand how linguistic components interact to convey conceptual and social meaning * Addresses the core sub-fields of linguistics (phonetics, phonology, morphology, syntax, semantics, and pragmatics) as they relate to the study of the Spanish language * Uses second language acquisition as a foundation upon which linguistic analysis can be built * Supplementary companion website includes exercises, comprehension questions, cutting-edge research highlights, lists of key terms, and analytical mini-projects designed to help the user and encourage students to apply learned theoretical knowledge to real-world language use contexts
FAKTA
Utgitt:
Forlag: John Wiley & Sons Inc
Innbinding: Paperback
Språk: Engelsk
ISBN: 9781118990216
Format: 26 x 18 cm
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"...this book is invaluable to any instructor teaching Spanish linguistics...I believe the authors succeed in collecting a lot of information in a relatively short amount of text and that this book, as mentioned previously, could take the place of other texts across a curriculum with other texts as supplementary material." - Boris Yelin, Northeastern University for Linguist List, 31.91 

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Capitulo 1. Comunicacion animal y lenguaje humano 1. Introduccion 1 2. La comunicacion animal 2 3. La comunicacion humana 12 Resumen 42 Lista de terminos utiles (en orden de aparicion) 42 Ejercicios de practica 44 Ejercicios de comprension 45 Ejercicios de aplicacion 46 Mini-proyecto 47 Para leer mas 48 Referencias 49 Capitulo 2. La adquisicion del espanol como segunda lengua 1. Introduccion 1 2. 'En que se diferencia la lengua nativa y las lenguas adicionales? 2 3. Herramientas de analisis 14 4. Preguntas formales 28 5. Preguntas empiricas 32 Resumen 36 Lista de terminos utiles (en orden de aparicion) 36 Ejercicios de practica 37 Ejercicios de comprension 39 Ejercicios de aplicacion 40 Mini-proyecto 42 Para leer mas 43 Referencias 43 Capitulo 3. Fonetica: Los sonidos del espanol 1. Introduccion 1 2. Herramientas de analisis 2 3. Preguntas formales 27 4. Preguntas empiricas 42 Resumen 52 Lista de terminos utiles (en orden de aparicion) 54 Ejercicios de practica 55 Ejercicios de comprension 58 Ejercicios de aplicacion 58 Mini proyecto 60 Para leer mas 61 Referencias 61 Capitulo 4. Fonologia: La estructura de los sonidos del espanol 1. Introduccion 1 2. Herramientas de analisis 6 3. Preguntas formales 15 4. Preguntas empiricas 32 Resumen 37 Lista de terminos utiles (en orden de aparicion) 38 Ejercicios de practica 39 Ejercicios de comprension 40 Ejercicios de aplicacion 40 Mini proyecto 42 Para leer mas 43 Referencias 43 Capitulo 5. Morfosintaxis: La estructura del espanol 1. Introduccion 1 2. Herramientas de analisis 2 2.1 La morfologia 5 2.2 La sintaxis 33 3. Preguntas formales 49 4. Preguntas empiricas 58 Resumen 64 Lista de terminos utiles 64 Ejercicios de practica 66 Ejercicios de comprension 67 Ejercicios de aplicacion 68 Mini proyecto 69 Para leer mas 69 Referencias 70 Capitulo 6. El espanol en el mundo 1. Introduccion 1 2. Herramientas de analisis 23 2.1 Variacion regional 23 2.2 Variacion social 58 2.3 La variacion sociolinguistica 66 2.4 Lenguas en contacto 72 3. Preguntas formales 77 4. Preguntas empiricas 81 Resumen 85 Lista de terminos utiles 86 Ejercicios de practica 88 Ejercicios de comprension 89 Ejercicios de aplicacion 90 Mini proyecto 91 Para leer mas 92 Referencias 92 Capitulo 7. Semantica: El estudio del significado 1. Introduccion 1 2. Herramientas de analisis 2 3. Preguntas formales 43 4. Preguntas empiricas 51 Resumen 59 Lista de terminos utiles 61 Ejercicios de practica 63 Ejercicios de comprension 65 Ejercicios de aplicacion 66 Mini-proyecto 67 Para leer 69 Referencias 69 Capitulo 8. Pragmatica: El uso en contexto 1. Introduccion 1 2. Herramientas de analisis 5 3. Preguntas formales 19 4. Preguntas empiricas 36 Resumen 42 Lista de terminos utiles 43 Ejercicios de practica 44 Ejercicios de comprension 48 Ejercicios de aplicacion 49 Mini-proyecto 49 Para leer 50 Referencias 50 Capitulo 9. Estudios en el extranjero 1. Introduccion 1 2. Herrmientas de analisis 2 3. Preguntas formales 13 4. Preguntas empiricas 16 Resumen 39 Lista de terminos utiles 40 Ejercicios de practica 41 Ejercicios de comprension 47 Ejercicios de aplicacion 47 Mini-proyecto 48 Para leer 49 Referencias 49
Manuel Diaz-Campos is Professor of Hispanic Sociolinguistics at Indiana University, Bloomington, USA. He has published on the acquisition of sociolinguistic variables in L1, sociolinguistic variation including phonological and morphosyntactic phenomena, acquisition of second language phonology, and topics in Spanish laboratory phonology. His research appears in notable journals, such as Language in Society, Probus, Lingua, and Studies in Second Language Acquisition, among others. He is the editor of The Handbook of Hispanic Sociolinguistics (2011) and the author of Introduccion a la Sociolinguistica Hispanica (2014).



Kimberly L. Geeslin is Professor in the Department of Spanish and Portuguese at Indiana University, USA. Her research focuses on second language Spanish and the intersection of Second Language Acquisition and sociolinguistics. She has published research articles in Studies in Second Language Acquisition, Language Learning, Hispania, and Spanish in Context, among others. She is co-author of Sociolinguistics and Second Language Acquisition (2014) and the editor of The Handbook of Spanish Second Language Acquisition (2013).



Laura Gurzynski-Weiss is Associate Professor in the Department of Spanish and Portuguese at Indiana University, USA. She investigates interaction- and task-based classroom instructed Second Language Acquisition, feedback provision and perception, instructor cognition, research methodology, and the role of interlocutor and instructor individual characteristics as well as learner individual differences. She is the founder and convener of the AILA Research Network on Interlocutor & Instructor Individual Differences in Cognition and Second Language Acquisition (www.individualdifferencesinsla.com).
Her research has been published in edited volumes and journals, including Studies in Second Language Acquisition, Language Learning, Applied Psycholinguistics, The Modern Language Journal, Language Teaching Research, and Hispania.