Den inkluderende fellesskolen
læringskraft for elever og lærere?
Hvordan utvikle lærerens kompetanse
Et viktig utdanningspolitisk mål, er at skolen skal inkludere alle barn og unge. Det innebærer at lærerne må legge til rette for relevante læringsmuligheter for elevene.
Les mer
499,-
Paperback
Sendes innen 1 virkedag
Logg inn for å se din bonus
Hvordan utvikle lærerens kompetanse
Et viktig utdanningspolitisk mål, er at skolen skal inkludere alle barn og unge. Det innebærer at lærerne må legge til rette for relevante læringsmuligheter for elevene. Halvor Bjørnsrud drøfter innsiktsfullt hva dette innebærer i dagens skole, og han trekker de nære historiske linjene.
Drøftingene er knyttet til hvordan en kan fremme meningsfylt læring i kunnskapssamfunnet. Et annet viktig tema er hvordan en kan arbeide for å utvikle lærernes kompetanse til å gi elevene et godt opplæringstilbud. Forfatteren viser leseren betydningen av å være opptatt av en inkluderende fellesskole. Samtidig drøfter han viktige utfordringer disse idealene møter i dagens skole.
Boka henvender seg til forskere, skoleledere, lærere og studenter i lærerutdanning og annen pedagogisk utdanning.
Innholdsfortegnelse og forord(pdf, 11,54 MB)
Et viktig utdanningspolitisk mål, er at skolen skal inkludere alle barn og unge. Det innebærer at lærerne må legge til rette for relevante læringsmuligheter for elevene. Halvor Bjørnsrud drøfter innsiktsfullt hva dette innebærer i dagens skole, og han trekker de nære historiske linjene.
Drøftingene er knyttet til hvordan en kan fremme meningsfylt læring i kunnskapssamfunnet. Et annet viktig tema er hvordan en kan arbeide for å utvikle lærernes kompetanse til å gi elevene et godt opplæringstilbud. Forfatteren viser leseren betydningen av å være opptatt av en inkluderende fellesskole. Samtidig drøfter han viktige utfordringer disse idealene møter i dagens skole.
Boka henvender seg til forskere, skoleledere, lærere og studenter i lærerutdanning og annen pedagogisk utdanning.
Innholdsfortegnelse og forord(pdf, 11,54 MB)
Detaljer
- Forlag
- Gyldendal akademisk
- Innbinding
- Paperback
- Språk
- Norsk Bokmål
- Sider
- 153
- ISBN
- 9788205462779
- Utgave
- 1. utg.
- Utgivelsesår
- 2014
- Format
- 22 x 15 cm